"Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación. "
LA NARRACION ES UNA HERAMIENTA DE LA CUAL LOS SERES HUMANOS SIEMPRE HAN HECHADO MANO Y QUE SE UTILIZA DE MANERA COTIDIANA, A LOS NIÑOS DESDE PEQUEÑOS LES GUSTA GUSTA ESCUCHAR RELATOS DE UNA MANERA QUE SE DESPIERTE EN ELLOS UNA IMAGINACION CREATIVA, QUE TODOS POSEEMOS, EN MAYOR O MENOR GRADO.
EN LA MAYORIA DE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA, PRESENTADOS EN LOS LIBROS DE TEXTO, ES MUY COMUN QUE AL RELATAR ALGUN SUCESOS OCURRIDO EN EL PASADO NOS REMONTEMOS CON NUESTRA IMAGINACION A EPOCAS MUY ANTIGUAS, Y QUE ANALICEMOS LO QUE NOS OCURRE ACTUALMENTE, Y QUE NOS VOLVAMOS MAS AMALITICOS Y REFLEXIVOS
lunes, 20 de junio de 2011
domingo, 5 de junio de 2011
REFLEXION SOBRE EL USO DE LAS TIC´S
En la actualidad, el proceso educativo exige un enfoque en el desempeño pedagógico del docente. No es posible usar las mismas metodologías educativas en la enseñanza porque a través del tiempo se han hido modificando debido a los cambios vertiginosos de las nuevas tecnologías que han invadido el campo de la educación.
Los propósitos educativos deben enfocarse en el desarrollo de competencias intelectuales, en la capacidad de aprender permanentemente, y en la formación de valores y actitudes, que permiten la convivencia social y el desarrollo humano.
Los modelos educativos que hacen uso de manera intensa de las nuevas tecnologías de la información y comunicación consideran la interacción como clave del proceso de enseñanza – aprendizaje. A través de la interacción el alumno construye su propio conocimiento, interactuando por medios electrónicos con sus compañeros, materiales, docentes y con la institución.
Podemos considerar que el nuevo modelo educativo está plenamente implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años.
En la educación el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los profesores (facilitadores) ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos mediante las nuevas tecnologías, y por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.
Es por ello que surge la necesidad de diseñar estrategias donde se incorporen las nuevas tecnologias, en la asignatura de historia lo cual le permitirá al alumno ser más crítico, analítico y reflexivo.
viernes, 3 de junio de 2011
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